%0 Journal Article %T 听觉障碍儿童自我意识发展特点研究 %A 李祚山 %J 重庆师范大学学报(自然科学版) %P 74-77 %D 2005 %R 10.11721/cqnuj20050120 %X 采用piers-Harris;儿童自我意识量表对重庆市""%名听觉障碍学生进行了测查,探讨了听觉障碍学生自我意识的特点、发展趋势及其影响因素。结果表明听觉障碍学生自我意识较差的是躯体外貌与属性、智力与学校情况、合群等因子;自我意识的发展在小学、初中和高中阶段呈上升趋势,但在每一个过度阶段都有下降;行为与合群的自我意识比正常学生差,但在智力与学校情况、躯体外貌与属性两个方面则比正常学生要好。性别、障碍程度以及城、乡环境差异和致残原因对其自我意识的发展不产生影响。 %K 听觉障碍 %K 自我意识 %K 教育对策 %U http://cqnuj.cqnu.edu.cn/oa/DArticle.aspx?type=view&id=20050120