%0 Journal Article
%T 教师心理品质优化的理据及其实现路径
%A 桑青松
%J 安徽师范大学学报(人文社会科学版)
%P 706-711
%D 2013
%X 教师心理品质结构优化是建设高素质教师队伍的首要任务，促进教师专业化发展的必然要求以及教师心理和谐发展的重要内容。优化教师心理品质须遵循教师专业成长规律，提升教师认知品质合理与完善；健全学校人文关怀机制，丰富教师职业情感品质；注重教师教育成效，砥砺教师良好意志品质；厘清不同类别教师专业标准，增强职业能力培养的针对性等有效举措。
%K 教师心理品质
%K 专业化发展
%K 逻辑理据
%K 策略
%U http://journal.ahnu.edu.cn/skb/oa/DArticle.aspx?type=view&id=201306008