%0 Journal Article
%T 中美大学通识教育课程建设比较与启示
%A 李楠
%A 周建华
%J 科技进步与对策
%P 147-151
%D 2011
%X 课程是实施通识教育的关键环节,构建科学合理的通识教育课程体系则是大学实施通识教育的核心工作。美国大学通识课程目标、结构、内容、管理机构和考试考核,较我国大学科学、合理,其成功经验对加强我国通识课程建设有着借鉴意义和启示价值。通识教育课程建设比较与启示
%K 通识教育
%K 课程建设
%K 比较与启示
%U http://www.kjjb.org/qikan/Cpaper/zhaiyao.asp?bsid=30710