%0 Journal Article
%T 高等教育国际化视野下教师出国访学收益研究
%A 蒋玉梅
%A 刘勤
%J 开放教育研究
%D 2015
%R 10.13966/j.cnki.kfjyyj.2015.01.007
%X 出国访学是我国高校教师国际化发展的重要途径。本文依据迪尔多夫的“跨文化能力发展模型”，提出教师出国访学的过程模型,并采用质性研究方法，对曾赴加拿大大学教育学院访学并已归国的16名中国高校教师的访学收益进行研究。研究发现,访学教师取得了显著的内部和外部收益，表现在理念提升、教学和科研创新以及国际化交流合作等。这些收益不仅促进了教师国际化的可持续发展，还有利于我国高等教育国际化的全面提升。文章最后从个人、院校和国家三个层面对如何加强访学项目的支持和管理提出了建议。
%K 高等教育国际化
%K 教师国际化
%K 访问学者
%K 访学收益
%K 教师发展
%U http://openedu.shtvu.org.cn/frontsite/series_details.asp?id=1704