%0 Journal Article
%T 云南普洱卫校学生心理健康特点及其与人格、应对方式和特质焦虑的关系
%A 李晨
%A 杨国愉
%A 张丽
%A 赵梦雪
%A 杨晓君
%A 余洋
%A 王立菲
%J 第三军医大学学报
%P 2400-2404
%D 2015
%X 目的研究云南普洱卫校学生心理健康及其与人格、应对方式和特质焦虑的关系。方法采用症状自评量表（SCL-90）、艾森克人格问卷（EPQ）和简易应对方式问卷（SCSQ）以及特质焦虑问卷（TAI），对云南省普洱卫校3553名学生进行测评，进行了t检验、方差、相关和回归分析。结果①普洱卫校学生SCL-90阳性症状检出率为57.15%，SCL-90各因子分均显著高于全国常模（P<0.01)。②普洱卫校女生SCL-90各因子分及总均分均显著高于男生（P<0.01)；除敌对、偏执、精神病性外，SCL-90各因子分及总均分呈现显著的年级差异（P<0.05，P<0.01)；除躯体化、强迫、焦虑、恐怖外，SCL-90各因子分及总均分呈现显著的专业差异（P<0.05，P<0.01)。③普洱卫校学生SCL-90各因子分及总均分与消极应对方式、神经质、精神质和特质焦虑得分呈显著正相关（P<0.01），与内外向得分呈显著负相关（P<0.01），SCL-90总均分、人际关系敏感、抑郁和敌对因子分与积极应对得分呈显著负相关（P<0.05）。④回归分析发现，进入回归方程的因素有神经质、消极应对、精神质、内外向、特质焦虑，标准回归系数分别是0.493、0.136、0.124、-0.094、0.032，可解释心理健康变异量的40.4%。结论云南普洱卫校学生心理健康水平较低，呈现明显的性别、年级和专业差异，人格、应对方式和特质焦虑是影响学生心理健康的重要因素。
%K 卫校学生
%K 心理健康
%K 人格
%K 应对方式
%K 特质焦虑
%U http://aammt.tmmu.edu.cn/oa/darticle.aspx?type=view&id=201505026