%0 Journal Article
%T 师范院校进修教师自我和谐与主观幸福感关系
%A 汤万杰
%A 王钢
%A 吴明霞
%J 中国公共卫生
%P 1069-1070
%D 2009
%R 10.11847/zgggws2009-25-09-27
%X ？目的探讨师范院校进修教师的自我和谐及其与主观幸福感的关系.方法用自我和谐量表和幸福感知识问卷对411名师范院校进修教师进行调查,分析自我和谐及其与主观幸福感的关系.结果师范院校进修教师自我和谐的灵活性平均得分为3.88分,高于不和谐和刻板性的平均得分2.51,2.70分.但在刻板性方面,学历越低、职称越高的人,刻板性越低;学历越高、职称越高的人,刻板性越高(本科:F(2,402)=3.89,P<0.05;硕士:F(2,402)=0.33,P>0.05;博士:F(2,402)=7.01,P<0.000).师范院校进修教师的自我和谐与主观幸福感的相关程度不高,对其预测力为0.10左右.结论师范院校进修教师自我和谐整体状况良好,但与主观幸福感的关系校为有限.
%K 师范院校
%K 进修教师
%K 自我和谐
%K 主观幸福感
%U http://manu40.magtech.com.cn/Jweb_zgggws/CN/abstract/abstract11962.shtml