%0 Journal Article
%T 大学生同性恋、双性恋及跨性别者认知调查
%A 张沛超
%A 迟新丽
%A 吴明霞
%A 王莎莎
%A 王健
%J 中国公共卫生
%P 921-923
%D 2012
%R 10.11847/zgggws-2012-28-07-14
%X ？目的了解大学生同性恋、双性恋及跨性别者(LGBT)的特点、对LGBT态度及影响因素,为大学生性教育提供科学依据。方法问卷调查重庆和成都地区5所高校1762名在校大学生,数据用SPSS17.0软件分析。结果在特点上,认为自己对同性有性吸引力占16.5%(219/1762),与同性有过性接触占8.5%(154/1762),性别认同不一致占4.2%(74/1762);在态度上,可以接受与同性发生性行为占12.4%(218/1762),可以接受与跨性别者谈恋爱占12.6%(222/1762),可以接受跨性别者占16.8%(307/1762),可以接受对同性产生性冲动占19.1%(347/1762),可以接受同性恋者结婚占26.2%(461/1762),认为双性恋符合社会世俗规范占28.9%(510/1762),认为同性恋符合社会世俗规范占35.1%(618/1762)。结论大学生中存在LGBT人群,但大学生对其普遍抱以消极和保守态度,其态度受性别、年级、生长地及父母受教育程度影响,不受性教育经历、专业及家庭结构影响;性别是父母受教育程度和生长地对LGBT态度影响的重要调节变量。
%K 同性恋
%K 双性恋
%K 跨性别者
%K LGBT
%K 性多样性教育
%U http://manu40.magtech.com.cn/Jweb_zgggws/CN/abstract/abstract9076.shtml