%0 Journal Article
%T 父母受教育程度对中学生焦虑情绪影响
%A 张莉
%A 李飞
%A 孟软何
%A 李芬芬
%J 中国公共卫生
%P 1176-1178
%D 2013
%R 10.11847/zgggws2013-29-08-25
%X ？目的了解中学生焦虑情绪现状以及父母受教育程度对焦虑情绪的影响。方法采用儿童焦虑性情绪障碍筛查表(SCARED)和自编一般情况调查表对山西省长治市3210名中学生进行问卷调查。结果山西省长治市中学生焦虑情绪阳性检出率为36.6%(1175/3210),其中农村中学生焦虑情绪阳性检出率(47.5%)高于城市(32.6%),差异有统计学意义(χ2=60.480,P=0.000),父亲受教育程度小学及以下、初中、中专及以上的中学生焦虑情绪得分分别为(22.65±11.62)、(19.11±11.91)、(17.40±11.54)分,阳性检出率分别为46.9%、33.7%、30.9%;母亲受教育程度小学及以下、初中、中专及以上的中学生焦虑情绪得分分别为(22.70±11.57)、(18.73±11.54)、(17.55±11.84)分,阳性检出率分别为47.7%、33.0%、30.1%,随着父母亲受教育程度的提高,中学生焦虑情绪得分及阳性率均逐渐降低,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论长治市中学生存在较高的焦虑情绪问题,且与父母的受教育程度呈负相关。
%K 中学生
%K 焦虑情绪
%K 父母亲
%K 受教育程度
%U http://manu40.magtech.com.cn/Jweb_zgggws/CN/abstract/abstract21703.shtml