%0 Journal Article
%T 中学生自我评价水平的发展及其与学业成绩之间的关系
%A 李晶
%A 张杰
%A 朱莉琪
%J 心理科学
%P 619-624
%D 2011
%X 目的考察中学生自我评价的发展及其与学业成绩的关系。方法使用aboutme问卷与长处和困难问卷（sdq）来调查中学生的自我评价水平，选取语文、数学英语和总成绩作为学业成绩的指标，对自我评价和学业成绩进行了相关和回归分析。结果（1）初中生的学业自我评价要好于高中生；（2）中学生自我评价的学业努力程度和学业能力与学业成绩间存在正相关，尤其是自我评价的学业能力对各种学业成绩的正向预测作用都较大。长处和困难方面只有总分对数学成绩的负向预测作用较大。结论不同年级学生在自我评价的不同方面表现出不同特征，初二年级在学业自我评价和长处困难上的得分都较高；学业自我评价对学业成绩的预测作用较明显，本研究中发现对困难方面的自我评价与学业成绩间的关系较弱，但困难总分对于数学成绩有一定的负向预测作用。
%K 学业成绩
%K 自我评价
%K aboutme
%K sdq
%K 中学生
%U http://www.psysci.org/CN/abstract/abstract8382.shtml