%0 Journal Article
%T 学龄前儿童创造性的评价
%A e·p·托兰斯
%J 心里发展与教育
%D 1986
%X 创造性行为存在于这样的过程之中,即敏感地察觉或意识到问题、缺陷、知识的空白、缺失的要素、不协调等等;在新的关系中综合有效的信息;找出难点或缺失的主要成分;寻找解决问题和弥补缺陷的方法、作出假设、检验与验证;加以完善;最后交流结果。这一定义适用于正常、健康的成人,也适用于大部分儿童。不过,在这一过程的每一阶段,人们强烈的动机都起着作用。
%U http://www.devpsy.com.cn/jwk_xlfzyjy/CN/abstract/abstract10170.shtml