%0 Journal Article
%T 动机过程对学习的影响
%A caral
%A s.
%A dweck
%J 心里发展与教育
%D 1987
%X 很多关于影响学习和认知任务操作的研究,通常侧重于分析顺利完成那些任务所需要的特殊认知技能。但问题的关键应当是动机过程对顺利完成认知任务的影响,即心理因素而非能力决定着个体学习和应用技能的效率。人们早就知道,是心理因素而不是能力影响着儿童是否去寻求或回避挑战,影响着他们面临困难时是坚持还是退缩,影响着他们有效地应用和发展其技能的效率。
%U http://www.devpsy.com.cn/jwk_xlfzyjy/CN/abstract/abstract10073.shtml