%0 Journal Article
%T 关于创造力的误解:消除学习上的束缚—e.p.拓伦兹在美国首届天才/超常教学课程会议上的发言摘要
%A 叶仁敏
%J 心里发展与教育
%D 1987
%X 对创造力早期的分散研究与近年来集中深入的研究,都对创造力产生不少误解.尤其是我们一些天才教育的专家也广泛具有这类误解,对天才学生的学习起了不必要的限制作用.本文将鉴别一些曾广泛传播的误解.1、创造力的科学研究起源于j.p.吉尔福特50年代在美国心理学会上的报告.事实上,自十九世纪以来,对创造力的科学研究从来间断.美国与西方国家,甚至常被忽略的东方文化,对此早就有所探索.
%U http://www.devpsy.com.cn/jwk_xlfzyjy/CN/abstract/abstract10103.shtml