%0 Journal Article
%T 儿童数学认知图式的发生与发展研究概述
%A 申继亮
%J 心里发展与教育
%D 1988
%X 数学认知是一种重要的智力活动,形象地说,“数学是人类思维的体操.”儿童的数学认知能力是不断发展的.在环境和教育的影响下,在儿童的活动中,儿童的数学认知图式的发生、发展经历了如下几个阶段:数观念的发生、心理数字线的形成、数字概念稳定性的发生、发展与部分——整体关系图式的形成,以及开放的、动态的数学能力系统的形成.下面对诸阶段作简要的分析.
%U http://www.devpsy.com.cn/jwk_xlfzyjy/CN/abstract/abstract10050.shtml