%0 Journal Article
%T 西方关于课文理解研究的进展
%A 伍新春
%J 心里发展与教育
%D 1996
%X 所谓课文理解,是指读者在阅读活动中将课文的层次结构、段落大意、主要内容及中心思想提取出来的过程,其实质就是在读者头脑中构建起一个关于课文内容、层次及主题的表征系统。关于课文理解的研究,西方有一个从不太重视到比较重视、从不太深入到比较深入的过程。在很长一段时间内,强调的是课文中的词汇因素,因而推迟了对于课文理解的研究。
%U http://www.devpsy.com.cn/jwk_xlfzyjy/CN/abstract/abstract9613.shtml