%0 Journal Article
%T 运用行为矫正方法改进注意缺陷儿童课堂行为的研究
%A 徐芬1
%A 蒋莉2
%J 心里发展与教育
%D 1998
%X 注意缺陷的两种类型--分心与注意无能直接影响儿童的学习成绩。注意缺陷是造成学习不良的重要因素,在学业不良学生中有注意缺陷的儿童占相当大的比例(约在10-20%).本研究运用行为矫正方法中的可变时间间歇强化(简称vi)程序来改进注意缺陷儿童的课堂行为。训练结果表明,在训练过程及跟踪阶段,6名被选儿童的注意集中水平有显着的提高,这证明vi程序对于改进一年级儿童的注意过程是有效的。
%K 儿童
%K 注意缺陷
%K 行为矫正
%K 间歇强化
%K ⅵ
%U http://www.devpsy.com.cn/jwk_xlfzyjy/CN/abstract/abstract9477.shtml