%0 Journal Article
%T 师生关系与小学生自我概念的关系研究
%A 林崇德
%A 王耘
%A 姚计海
%J 心里发展与教育
%D 2001
%X 本研究采用访谈法与问卷法,选取北京市3所小学的498名三至六年级的小学生(男生255名,女生243名)及其班主任作为被试,考察了小学生的师生关系与自我概念的关系。研究结果发现:(1)师生关系的冲突性、亲密性和反应性与小学生自我概念发展具有显著相关。(2)师生关系对自我概念不同方面的发展的预测不同,师生关系的亲密性、冲突性和反应性对自我概念的各方面具有不同的预测性。(3)亲密型师生关系更有利于小学生自我概念的健康发展,冷漠型师生关系最有碍于小学生的自我概念发展。本研究结果对于教育实践具有重要的指导意义。
%K 师生关系
%K 自我概念
%K 小学生
%U http://www.devpsy.com.cn/jwk_xlfzyjy/CN/abstract/abstract9314.shtml