%0 Journal Article
%T 小学学习成绩优生与差生有意遗忘中抑制能力的发展研究
%A 沈德立
%A 宋耀武
%A 白学军
%J 心里发展与教育
%D 2001
%X 有意遗忘是一种探讨个体抑制能力发展的新的记忆研究的实验范式。本研究以单字为实验材料,被试为小学二、四、六年级共90名学生,每个年级的学生按学习成绩好和差分别选取15人。实验结果为:1、小学生有意遗忘中的认知抑制能力是发展的;2、小学生有意遗忘中的认知抑制能力具有明显的个体差异,各年级小学生中学习成绩好的学生抑制能力强,学习成绩差的学生抑制能力弱。
%K 小学生
%K 有意遗忘
%K 抑制
%K 学习成绩
%U http://www.devpsy.com.cn/jwk_xlfzyjy/CN/abstract/abstract9311.shtml