%0 Journal Article
%T 小学生课堂参与的类型研究
%A 曾琦
%J 心里发展与教育
%D 2001
%X 综合运用课堂观察、访谈和问卷调查法,本研究以263名小学1～6年级学生为被试,考察了小学生课堂参与的类型及其发展特点。结果表明:1)根据学生课堂参与的性质、参与的程度可以将小学生划分为三类,即消极参与型、主动参与型和被动参与型;2)从总体分布上看,小学生课堂参与的类型是比较多样化的,相比较而言,被动参与型的人数最多,主动参与型次之,消极参与型最少;3)在学习成绩和自我概念方面,主动参与型学生的发展要优于被动参与型和消极参与型学生。
%K 课堂参与
%K 小学生
%K 类型
%K 发展特点
%U http://www.devpsy.com.cn/jwk_xlfzyjy/CN/abstract/abstract9341.shtml