%0 Journal Article
%T 优生与差生自我调节学习的对比研究
%A 雷雳1
%A 汪玲1
%A tanjaculjak2
%J 心里发展与教育
%D 2002
%X 对优生与差生的自我调节学习进行了对比,力图从这一角度探讨差生学习不良的原因.被试为小学高年级学生(差生37名,优生44名),考察其目标定向、认知加工方式及失败应对策略.结果表明,两组被试在自我调节学习上存在一定差异,差生在学习活动中倾向于进行回避定向,对学习材料多进行表层加工或产生自我阻碍,遭遇失败时多采用情绪发泄的策略进行应对;两组被试在自我调节学习各成分之间的关系上也存在一定差异,最主要表现为成绩定向对优生的学习有一定的促进作用,但对差生的学习则有破坏作用.此外,两组被试在自我调节学习各成分之间的关系上也表现出一定相似性.
%K 自我调节学习
%K 优生
%K 差生
%U http://www.devpsy.com.cn/jwk_xlfzyjy/CN/abstract/abstract9275.shtml