%0 Journal Article
%T 指向性遗忘中认知抑制能力的发展
%A 黄红清1
%A 张卫1
%A 2
%J 心里发展与教育
%D 2003
%X 采用组块提示法,以小学二年级、五年级学生和大学生共104名为被试,考察语词记忆指向性遗忘效应的机制及其发展.结果表明:(1)各年龄段被试都明显存在着指向性遗忘效应;(2)指向性遗忘效应是提取抑制和选择性编码两种机制共同作用的结果,且年幼儿童与年长儿童、成人之间作用情况可能存在差异;(3)小学二年级、五年级学生和大学生之间认知抑制能力差异显著,随年龄增长,认知抑制能力不断增长.
%K 指向性遗忘
%K 认知抑制
%K 认知发展
%U http://www.devpsy.com.cn/jwk_xlfzyjy/CN/abstract/abstract9228.shtml