%0 Journal Article
%T 正、负性压力情境下教师应对方式的比较研究
%A 申艳娥
%J 心里发展与教育
%D 2004
%X 采用修订的cope量表对530名中小学教师进行调查,探讨中小学教师压力现状及其在正、负性压力情境下应对方式的异同。结果表明:(1)中小学教师总体压力水平为中等,但承受着较大的工作压力且负性多于正性;(2)中小学教师应对两类性质压力采用的方式趋于一致,具有一定的跨情境性。但在应对负性压力时,倾向于联合使用各种应对方式,且更倾向于采用精神寄托、行为解脱等非适应性应对方式。
%K 压力
%K 应对方式
%K 正性压力
%K 负性压力
%U http://www.devpsy.com.cn/jwk_xlfzyjy/CN/abstract/abstract9105.shtml