%0 Journal Article
%T 学生提取自信度判断准确性的发展
%A 唐卫海1
%A 刘希平1
%A 2
%A 方格2
%J 心里发展与教育
%D 2005
%X 采用3×3×2(年龄,材料,性别)三因素混合实验设计,按照学习成绩好、中、差分层随机选取小二、初二、大二学生被试各18名,其中男女各半,利用不同难度的材料,对被试提取自信度准确性的发展进行了考察。被试的判断等级与被试的记忆成绩之间的两点距随年龄而变化。而这种变化在不同难度间有不同的表现。(1)提取自信度准确性从小二到初二发展迅速,表现出显著差异;初二到大二阶段年龄差异不显著。材料难度对不同年级的被试提取自信度判断准确性的影响不同。材料难度越小,提取自信度准确性发展得越早。(2)提取自信度准确性发展的性别差异不显著。
%K 记忆监测
%K 提取自信度
%K 准确性
%U http://www.devpsy.com.cn/jwk_xlfzyjy/CN/abstract/abstract9053.shtml