%0 Journal Article
%T 试论概念图及其对科学教育的启示
%J 心里发展与教育
%D 2006
%X 通过有效运用教学策略来提高学生的科学成绩、促进科学概念理解和错误概念转变,是科学教育工作者和教育心理学家一直在探索的问题.随着当前我国基础教育课程改革的进行,在西方曾引起很大反响的概念图技术,也开始受到我国教育工作者和研究者的关注.本文系统介绍了以novak为首的研究小组开发的概念图策略,不仅阐述了概念图的起源发展与绘制步骤,也介绍了概念图在科学教育中的重要作用,最后还说明了概念图对我国科学教育的启示.
%K 概念图
%K 科学教育
%K 有意义学习
%K 概念改变
%U http://www.devpsy.com.cn/jwk_xlfzyjy/CN/abstract/abstract8948.shtml