%0 Journal Article
%T 提高小学四年级学生情绪胜任力的干预研究
%A 寇彧
%A 徐华女
%A 倪霞玲
%A 唐玲玲
%A 马来祥
%J 心里发展与教育
%D 2006
%X 基于将情绪、认知和行为发展相整合的理念,试图通过团体干预活动,提高小学生的情绪胜任力。结果表明,6个系列干预活动能够有效提高小学四年级学生的情绪词汇量、情绪识别能力和情绪调节能力。团体内同伴提名和教师访谈显示,干预活动有助于促进学生的积极心境、自我控制能力和亲社会社交能力的发展,有助于减少攻击、同伴拒绝等适应不良行为。
%K 小学四年级学生
%K 情绪胜任力
%K 干预
%K 团体活动
%U http://www.devpsy.com.cn/jwk_xlfzyjy/CN/abstract/abstract8968.shtml