%0 Journal Article
%T 小学生数学学习观:结构与特点的研究
%A 李琼
%J 心里发展与教育
%D 2006
%X 采用问卷法,本研究探讨了小学生数学学习观的结构与表现特点。研究表明:小学生数学学习观的四个因素,即数学学习兴趣、课堂参与性、数学学科观与数学交流的素养,能够较好地解释数学学习观的心理结构;小学生的数学学习兴趣与课堂参与性,随着年级升高显著下降,而在数学学科观与数学交流的素养方面则表现出相反的趋势,即随着年级升高而提升;男生的学习兴趣与课堂参与性明显高于女生,但在数学学科观与数学交流的素养方面,女生则明显好于男生。
%K 小学生
%K 数学
%K 数学学习观
%U http://www.devpsy.com.cn/jwk_xlfzyjy/CN/abstract/abstract8987.shtml