%0 Journal Article
%T 小学三～五年级儿童类比问题解决及策略运用发展
%A 陈英和1
%A 赵笑梅1
%A 2
%J 心里发展与教育
%D 2007
%X 以270名小学三~五年级儿童为被试,采用问题解决类比任务范式,探讨了小学儿童类比问题解决及策略运用的发展趋势.结果发现:(1)在儿童类比问题解决质量的发展方面,不同年级儿童差异显著,四年级儿童成绩最好;而儿童类比问题解决速度则随着年级增高而加快;(2)儿童类比策略发展更符合混合模型;随着年级发展,儿童初级、中级和高级类比策略运用逐渐增加,而非类比策略运用渐少;儿童类比策略发展的“飞跃”发生在四到五年级之间;儿童策略运用的发展呈现出多样性、竞争性、适应性的特点.
%K 儿童
%K 类比问题解决
%K 策略
%K 发展
%U http://www.devpsy.com.cn/jwk_xlfzyjy/CN/abstract/abstract8866.shtml