%0 Journal Article
%T 听写困难儿童的整体字形加工特点
%A 杨双1
%A 2
%A 宁宁1
%A 刘翔平2
%A 严云堂3
%A 潘益中2
%J 心里发展与教育
%D 2008
%X 听写困难是指儿童能够认读不能听写的现象。本研究以部件启动和整字启动任务中的探测字命名反应时差值,作为整体字形加工水平的指标,间接考察了听写困难儿童的整体字形加工特点。结果发现,听写对照组被试的整体字形加工在呈现时间为75ms和300ms时发生,而在150ms时没有发生;听写困难组被试的整体字形加工仅在75ms时发生,而在150ms和300ms时未发生。两组被试在75ms时的整体字形加工水平之间没有显著差异。结果表明,听写困难被试仅仅在早期知觉阶段存在整体字形加工,而在词汇加工阶段的整体字形加工缺乏或延迟。
%K 听写困难
%K 整体字形
%K 启动
%U http://www.devpsy.com.cn/jwk_xlfzyjy/CN/abstract/abstract8737.shtml