%0 Journal Article
%T 不同类别学习方式的对比研究
%A 刘凤英1
%A 2
%A 李红1
%A 张庆林1
%A 姚志刚3
%J 心里发展与教育
%D 2008
%X 55名被试被随机分配到两个组,分别通过分类学习与推理学习来学习两个类别,之后,两组被试对新的测试项目进行典型性评定,考察类别学习方式对类别表征的影响。研究结果表明,分类学习者仅仅依据项目的诊断性程度来评定,而推理学习者主要依据项目的典型性程度来评定。所以,诊断性信息在分类学习者的类别表征中占有重要位置,典型性信息在推理学习者的类别表征中占有重要位置,即分类学习与推理学习导致的类别表征不同。
%K 类别学习
%K 类别表征
%K 诊断性信息
%K 典型性信息
%U http://www.devpsy.com.cn/jwk_xlfzyjy/CN/abstract/abstract8742.shtml