%0 Journal Article
%T 小学四、五年级数学诊断性测验的编制——基于规则空间模型的方法
%A 李峰
%A 余娜
%A 辛涛
%J 心里发展与教育
%D 2009
%X 基于规则空间模型,以小学四、五年级数学诊断性测验的编制为例,探索了认知诊断理论背景下诊断性测验的编制方法。研究发现,基于规则空间模型编制的诊断性测验具备优良的信效度,尤其在结构效度上具有突出优势。应用该测验对1059名四、五年级学生进行诊断测验的结果显示:在整体上,学生对整数、初级运算与应用掌握得较为巩固,对量、统计、规律、高级运算掌握较差;在发展趋势上,量、统计、规律、高级运算是四、五年级之间进步最快的属性。
%K 诊断性测验
%K 属性
%K 规则空间模型
%K q矩阵
%U http://www.devpsy.com.cn/jwk_xlfzyjy/CN/abstract/abstract8688.shtml