%0 Journal Article
%T 教育水平在认知老化中的作用
%A 高悦
%A 彭华茂
%A 文静
%A 王大华
%J 心里发展与教育
%D 2011
%X 为考察教育水平在认知老化中的作用,分别使用横断数据和干预数据分析教育水平对认知老化的影响模式。对51名58～83岁的城市社区老年人实施加工速度测验和基本心理能力测验。随机选取25名被试作为干预组接受加工速度训练。被试在前测后第8周接受与前测内容相同的后测。横断分析的结果显示,在特定的认知测验中,教育水平对认知能力的年龄差异有调节作用。干预数据的分析结果显示,加工速度干预效果显著,且对词汇流畅性有迁移作用。但相关分析和回归分析的结果则表明,教育水平在促进老年人干预收益和迁移方面的作用不显著。在获取和应用新知识方面,教育水平的作用并不显著,其在认知老化中的作用可能更多地表现为对固有认知功能的保护。
%K 认知老化
%K 教育水平
%K 加工速度
%K 干预
%K 迁移
%U http://www.devpsy.com.cn/jwk_xlfzyjy/CN/abstract/abstract8441.shtml