%0 Journal Article
%T 学前儿童情绪理解的发展及其与父母元情绪理念的关系
%A 梁宗保1
%A 张光珍1
%A 陈会昌2
%A 张萍3
%J 心里发展与教育
%D 2011
%X 通过对341名3～5岁儿童情绪理解的测查及问卷调查,考察儿童情绪理解的发展特点及其与父母元情绪理念的关系。结果表明:(1)女孩的情绪识别显著优于男孩;(2)学前儿童的情绪理解具有显著的年龄差异,年长儿童显著优于年幼儿童;(3)母亲情绪不干涉的元情绪理念对儿童情绪识别具有促进作用,而情绪紊乱的理念则对儿童情绪识别有阻碍作用;(4)与日常经验不同,父亲情绪紊乱的元情绪理念可能反而对儿童情绪识别、情景情绪理解具有正向作用。
%K 学前儿童
%K 情绪理解
%K 父母元情绪理念
%K 情绪社会化
%U http://www.devpsy.com.cn/jwk_xlfzyjy/CN/abstract/abstract8478.shtml