%0 Journal Article
%T 内源性注意和外源性注意对中小学生snarc效应的影响
%A 潘运1
%A 白学军2
%A 沈德立2
%A 赵守盈1
%J 心里发展与教育
%D 2012
%X 采用内源性注意和外源性注意实验范式,以判断数字奇偶为任务,材料为1～9的阿拉伯数字,考察内源性和外源性线索不同注意条件下中小学生的数字加工snarc效应。结果发现:(1)内源性线索和外源性线索条件下,中小学生在数字加工任务中所表现出来的snarc效应随着年龄增长逐渐增大;(2)内源性线索和外源性线索注意条件下,各年级学生均表现出显著的snarc效应;(3)内源性线索非注意条件下,中学生能够表现出显著的snarc效应,但小学生的snarc效应不明显;外源性线索非注意条件下,高中生能够表现出显著的snarc效应,但小学生和初中生的snarc效应不明显,说明外源性注意对中小学生数字加工snarc效应的影响比内源性注意大,且对snarc效应的影响主要表现在较大的数字8和9上。
%K 内源性注意
%K 外源性注意
%K snarc效应
%K 数字加工
%K 中小学生
%U http://www.devpsy.com.cn/jwk_xlfzyjy/CN/abstract/abstract8349.shtml