%0 Journal Article
%T 学科领域知识和学业成绩对工作记忆广度的影响
%A 赵燕
%A 蔡笑岳
%J 心里发展与教育
%D 2012
%X 引入alexander领域知识概念形成数学学科领域知识,以七年级有理数单元为研究材料,编写问卷和e-prime实验程序,筛选60名初中生为被试,考察数学学科领域知识和学业成绩对工作记忆广度的影响。研究发现:(1)学优生的认知过程知识和问题条件知识显著高于学困生,而学理内容知识差异不显著;(2)在简单加工任务上,学优生和学困生工作记忆广度差异不显著。在复杂任务上,学优生的工作记忆广度都显著高于学困生;(3)当工作记忆广度任务中存储部分的词语和数学学科领域知识相关时,问题条件知识分数和认知过程分数能够显著地预测工作记忆广度。而不相关时,仅问题条件知识分数能够显著地预测工作记忆广度。
%K 工作记忆广度
%K 学科领域知识
%K 学业成绩
%K 初中生
%U http://www.devpsy.com.cn/jwk_xlfzyjy/CN/abstract/abstract8431.shtml