%0 Journal Article
%T 情绪对不同智力水平学生推理操作的影响
%A 廖声立
%A 陶德清
%J 心里发展与教育
%D 2004
%X 本研究试图探讨三种情绪状态(喜悦、中性、悲伤)对13岁不同智力水平学生思维推理操作(简单、一般、复杂)的影响及相互关系。研究表明,在简单和中等推理中,喜悦对优等、中等智力组的推理起更大的促进作用;在较高难度推理中,优等智力组受喜悦情绪的干扰,悲伤对不同智力组都产生干扰作用。对优等智力组而言,情绪强度(由负到正的变化)与智能操作活动效果之间的关系符合耶尔克斯—道森定律,即优等智力组在完成较复杂推理中以中性情绪为最佳;中等智力组和中下等智力组的操作效果不符合该定律。
%K 情绪
%K 推理
%K 智力
%K 操作
%U http://www.devpsy.com.cn/jwk_xlfzyjy/CN/abstract/abstract9137.shtml