%0 Journal Article
%T 不同结构文章重复阅读时主题转换效应的眼动研究
%A 崔磊
%A 王穗苹
%A 赵娟
%A 杨晓映
%J 心里发展与教育
%D 2006
%X 选取36名大学生,运用眼动技术,探讨不同结构类型文章在重复阅读时主题转换效应的变化特点。被试阅读的材料有两类:一是段落内部各个句子之间为平行关系(平行材料);一是每段第一个句子为该段落主题句(总分材料)。结果发现,两类材料在第一遍阅读过程中均出现了显著的主题转换效应,但在重复阅读时,主题转换效应消失,说明读者在第一遍阅读时已构建了文章的主题结构表征,并以此来指导后面的阅读。该结果支持共同策略假设理论,说明无论文章中是否存在标记,读者在阅读时都会构建一定完善的主题结构表征。
%K 眼动技术
%K 主题转换效应
%K 主题结构表征
%K 大学生
%U http://www.devpsy.com.cn/jwk_xlfzyjy/CN/abstract/abstract8919.shtml