%0 Journal Article
%T 中小学教师心理授权的测量
%A 王金良1
%A 2
%A 张大均1
%A 2
%J 心里发展与教育
%D 2011
%X 本研究旨在编制适合我国实际教育情境的中小学教师心理授权问卷。在文献分析的基础上,结合开放式和半开放式问卷调查、教师访谈、专家访谈,采用分问卷开发技术,对1272份有效问卷进行了分析,结果表明中小学教师心理授权由心理授权体验、心理授权技能和心理授权行为三个分问卷构成。其中,心理授权体验包括自我效能、影响力、地位和自主性4个因素;心理授权技能包括决策参与技能和沟通交流技能2个因素;心理授权行为包括影响教学行为和决策参与行为2个因素。本研究编制的心理授权问卷共44个题项,信效度均达到了心理测量学要求,可以用作教师心理授权的测量。
%K 中小学教师
%K 心理授权
%K 心理授权体验
%K 心理授权技能
%K 心理授权行为
%U http://www.devpsy.com.cn/jwk_xlfzyjy/CN/abstract/abstract8522.shtml