%0 Journal Article
%T 家庭学习环境对儿童早期学业和社会技能的作用
%A 李艳玮
%A 李燕芳
%A 刘丽莎
%A 吕莹
%J 心里发展与教育
%D 2013
%X 家庭学习环境作为个体出生后最先接触到的学习环境,对个体早期乃至未来一生的发展都有重要作用。本研究以181名年龄在53~67个月的学前儿童及其母亲为被试,考察了家庭学习环境对儿童早期语言、数学和社会技能的作用。结果发现:(1)控制个体性别、年龄后,家庭学习环境对儿童早期语言、数学和社会技能的解释率分别为9.2%、4.4%和9.6%,均大于家庭社会经济地位和学前教育经历对三方面技能的解释率;(2)进一步控制家庭社会经济地位和学前教育经历后,家庭学习环境仍可显著预测个体早期语言、数学和社会技能,解释率分别为7.4%、3.2%和8.5%;(3)家庭学习环境的不同方面与儿童早期发展不同方面的关系不同。其中,家庭学习活动是儿童早期语言和数学技能的重要预测变量,丰富生活经验是儿童早期社会技能的重要预测变量。
%K 家庭学习环境
%K 家庭社会经济地位
%K 学前教育经历
%K 学业技能
%K 社会技能
%U http://www.devpsy.com.cn/jwk_xlfzyjy/CN/abstract/abstract10264.shtml