%0 Journal Article
%T 中文阅读知觉广度的影响因素研究
%A 闫国利1
%A 张巧明1
%A 2
%A 白学军1
%J 心里发展与教育
%D 2013
%X 研究以eyelink2000车载眼动仪为工具,采用6×3×2×2的四因素混合设计,借助经典的移动窗口技术,探讨了72名被试阅读知觉广度的发展情况,以及材料难度和阅读能力对知觉广度的影响。结果表明:(1)年级、材料难度、阅读能力均各自独立地影响知觉广度。(2)小学三年级被试知觉广度的右侧范围为1~2个字,小学五年级被试接近成人大学生的知觉广度,右侧范围均为2~3个汉字。(3)难度对知觉广度有影响,被试阅读难材料的知觉广度为2~3个汉字,易材料为2~4个汉字。(4)高阅读能力被试的知觉广度大于低阅读能力被试,阅读容易材料时比低阅读能力被试有更大的向右眼跳幅度。
%K 中文阅读
%K 知觉广度
%K 移动窗口技术
%K 眼动
%U http://www.devpsy.com.cn/jwk_xlfzyjy/CN/abstract/abstract10244.shtml