%0 Journal Article
%T 干预初中生的同伴关系以促进其亲社会行为
%A 杨晶1
%A 2
%A 余俊宣1
%A 寇彧1
%A 傅鑫媛1
%J 心里发展与教育
%D 2015
%X 依据青少年对亲社会行为的概念表征及其重视同伴关系的特点,从同伴关系的建立、维持和冲突解决三方面入手,结合社会技能的行为训练和认知训练,设置改善同伴关系的课程,对石家庄市某中学120名初中生开展10周(每周45分钟)的团体干预活动.结果发现,干预课程显著改善了初中生的同伴关系,并有效促进了他们的亲社会行为,特别是利他性、遵规与公益性和关系性亲社会行为.干预研究为青少年亲社会行为的培养提供了新的思路和方法.
%K 青少年
%K 同伴关系
%K 干预课程
%K 亲社会行为
%U http://www.devpsy.com.cn/jwk_xlfzyjy/CN/abstract/abstract10441.shtml