%0 Journal Article
%T 不同阅读水平儿童汉字音形义联结的研究
%A 田学红1
%A 张亚飞2
%J 心里发展与教育
%D 2002
%X 以小学四年级儿童为被试,通过音义联结、音形联结、形义联结和音形义联结四项测试,对不同阅读水平儿童汉字音形义的相应联结进行了比较研究.结果表明:(1)不同阅读水平儿童在汉字音、形、义联结强度上存在显著差异.(2)低阅读水平儿童汉字字形表征的模糊影响了他们汉字音形、形义的联结强度.
%K 阅读水平
%K 音形义联结
%K 字形表征
%K 儿童
%U http://www.devpsy.com.cn/jwk_xlfzyjy/CN/abstract/abstract9266.shtml