%0 Journal Article
%T 文章标记对高一学生阅读理解的影响
%A 田学红1
%A 张亚飞2
%J 心里发展与教育
%D 2003
%X 采用测验法,以64名高中一年级学生为被试,探讨文章标记对不同阅读水平学生的回忆成绩和问题解决的影响.结果表明:(1)不同阅读水平读者回忆成绩上的文章标记效应不显著;(2)文章标记对于不同阅读水平学生的问题解决都具有显著的影响作用;(3)不同阅读水平读者的回忆和问题解决成绩存在显著差异.
%K 文章标记
%K 阅读水平
%K 问题解决
%K 课文结构表征
%K 高中生
%U http://www.devpsy.com.cn/jwk_xlfzyjy/CN/abstract/abstract9212.shtml