%0 Journal Article
%T 高二学生阅读插图课文的即时加工研究
%A 陶云
%A 申继亮
%J 心里发展与教育
%D 2003
%X 采用asl4200r型眼动仪,对28名高二年级学生阅读插图课文的阅读理解特点进行研究,结果表明:(1)高二学生阅读不同呈现方式课文的阅读成绩和阅读时间,以及注视次数、注视点持续时间和回视次数,插图课文显著优于无图课文.插图对课文的阅读理解具有明显的促进作用;(2)高二学生阅读不同难度课文的阅读成绩和阅读时间,以及注视次数和回视次数,易课文显著优于难课文.
%K 阅读
%K 插图
%K 即时加工
%K 眼动
%U http://www.devpsy.com.cn/jwk_xlfzyjy/CN/abstract/abstract9210.shtml