%0 Journal Article
%T 影响小学生同伴接纳因素的研究
%A 程利国1
%A 高翔2
%J 心里发展与教育
%D 2003
%X 用测量表对453名小学生的社会行为、教师接纳、学业成绩、社交策略与儿童同伴接纳之间的关系进行研究.结果表明,社会行为、教师接纳、学业成绩、社交策略与同伴接纳之间存在显著相关;各变量的不同水平之间(除不适宜社交策略这一变量外)儿童同伴接纳程度存在显著差异;学业成绩、教师接纳、攻击性及提出适宜的社交策略数,对于儿童同伴接纳有较大的预测作用,但在不同性别、不同年级水平上又存在明显不同.
%K 同伴接纳
%K 社会行为
%K 教师接纳
%K 学业成绩
%K 社交策略
%U http://www.devpsy.com.cn/jwk_xlfzyjy/CN/abstract/abstract9209.shtml