%0 Journal Article
%T 多动症和学习困难儿童父母教育方式探讨
%A 季军
%A 王玉凤
%A 顾伯美
%A 刘靖
%J 心里发展与教育
%D 1994
%X 本研究采用两种测量工具,对137名儿童(其中学习困难儿童46名,多动症儿童50名,控制组儿童41名)的父母的教育方式进行了评估.结果表明,在教育方式的不同方面和教育方式类型上,学习困难和多动症组儿童的父母与对照组父母存在显着差异.最后,本文结合父母的期望,教育方式与儿童行为问题的关系对结果进行了讨论.
%K 多动症
%K 学习困难
%K 教育方式
%U http://www.devpsy.com.cn/jwk_xlfzyjy/CN/abstract/abstract9712.shtml