%0 Journal Article
%T 学习能力障碍筛查量表的修订和在小学生中的试用
%A 静进1
%A 余淼2
%A 邓桂芬1
%J 心里发展与教育
%D 1995
%X 本研究对国外“学习能力障碍儿童筛查量表(prs)”进行了翻译和修订,并在广州市区小学生中试用。结果表明,该量表各项目的得分均值分布与原量表相符;信度和效度检验值均在可接受范围内。经因子分析,量表中可析出三个主因素:言语性因素、操作性因素和社会适应性因素。广州市区小学生中学习能力障碍筛出率为15.1%,男高于女。研究表明,prs量表在筛查和甄别学习能力障碍儿童方面效价颇高,亦适于团体评定。
%K 学习能力障碍
%K prs量表
%K 信度
%K 效度
%U http://www.devpsy.com.cn/jwk_xlfzyjy/CN/abstract/abstract9643.shtml