%0 Journal Article
%T 安全教育学及其学科体系构建研究
%A 胡鸿
%A 
%A 吴超
%A 廖可兵
%A 易灿南
%A 
%J 安全与环境工程
%P 109-113
%D 2014
%X 深入剖析了安全教育现象与规律，归纳出其“以人为核心”的属人本质属性、源于安全培训实践的显著特征和综合与交叉的学科属性。首先，通过对教育学与安全科学的比较与借鉴，从学科视角提出了安全教育学概念，阐述了其属性、特征、研究范畴、功能及其学缘关系等学科的内涵与外延；其次，在系统分析安全教育学理论的基础上，提出安全教育学六个层面的基础理论体系，阐述了安全教育学三层次六方面研究内容；最后，根据学科体系划分与构建的原则，参照安全科学与教育科学学科体系，较为系统地构建了安全教育学横向与纵向学科体系。
%K 安全教育
%K 安全培训
%K 安全教育学
%K 安全教育技术
%K 学科体系
%U http://aqyhj.cug.edu.cn/CN/abstract/abstract1419.shtml