%0 Journal Article %T 1995~2012年间我国小学教师心理健康状况的元分析
A Meta-Analysis of Primary School Teacher’s Mental Health between 1995 and 2012 %A 李漠川 %A 范会勇 %J Advances in Psychology %P 123-128 %@ 2160-7281 %D 2014 %I Hans Publishing %R 10.12677/AP.2014.41020 %X 为了整合关于我国小学教师心理健康状况调查结果，分析导致调查差异的研究特征效应，本文作者对1995~2012年发表的35篇论文(共36个独立样本)，采用90项症状自评量表(SCL-90)的原始研究进行了元分析。样本总量为8400人。元分析结果显示，1) 除人际敏感因子外，其余8个因子的平均效应值均达到了中等效应以上(0.25 ≤ d ≤ 0.8)，即我国小学教师的心理健康状况差于常模群体；2) 出版类型效应部分显著。与核心期刊论文和一般期刊论文相比，学位论文在人际关系、抑郁、焦虑等三个维度上报告了更高的得分；3) 年代效应不显著。Mental Health %K Primary School Teacher %K Meta-Analysis %K SCL-90 %U http://www.hanspub.org/journal/PaperInformation.aspx?PaperID=13014