%0 Journal Article
%T La inserci車n transversal de la conectividad en el curr赤culo de estudios generales
%A Luis A. Ord車ˋez V.
%J Ciencia y Sociedad
%D 2011
%I Instituto Tecnol車gico de Santo Domingo
%X Las tecnolog赤as digitales est芍n llamadas a jugar un papel fundamental en el desarrollo de la Educaci車n Universitaria, p.ej. teor赤as educativas como el conectivismo las incorporan en los procesos orientados a la construcci車n de saberes. Partiendo de la importancia que tienen, tanto la incorporaci車n de lo digital en la acci車n educativa, como la visi車n conectivista en los procesos de aprendizaje, se requiere llenar r芍pidamente la brecha que, en esta etapa de transici車n, se presenta entre las necesidades de conectividad de la nueva educaci車n y la experticia alcanzada por los educadores universitarios. Nuestros resultados sugieren la poca atenci車n dedicada a este problema, que obliga a proponer la transversalidad del uso de lo digital en las diferentes asignaturas que conforman los Estudios Generales, a fin de garantizar que los docentes en las distintas materias contribuyan con el objetivo de incrementar la conectividad de los estudiantes en esta etapa, obviamente, sin olvidar el papel que deben jugar los servicios de biblioteca e inform芍tica en las instituciones. Hemos iniciado estudios en el contexto de un consorcio de investigadores universitarios, tendientes a facilitar la inserci車n de los educadores en la conectividad. Los resultados iniciales pareciesen sugerir la factibilidad de dicha tarea.
%U http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87022526004