%0 Journal Article
%T Reformas educativas y ciudadan赤a (aportes para pensar el contexto de una nueva Ley de educaci車n)
%A Germ芍n Cantero
%A Susana Celman
%A Zunilda Ulla de Costa
%A Gabriela Andretich
%J Ciencia, Docencia y Tecnolog赤a
%D 2006
%I Universidad Nacional de Entre Rios
%X Esta investigaci車n se propuso inferir la incidencia de las reformas educativas en La conformaci車n de nuevas condiciones de educaci車n ciudadana en Argentina, Con el objetivo de poder advertir sobre sus caracter赤sticas en las diferentes Modalidades que particularizaron la implementaci車n del tercer ciclo de Educaci車n General B芍sica (EGB). Se trabaj車 en cinco casos tres escuelas en la provincia De Entre R赤os y dos del conurbano bonaerense a trav谷s de categor赤as Comunes: Evaluaci車n de Sujetos e Instituciones Formaci車n Permanente del Profesorado, Condiciones de Trabajo Docente y Materiales Educativos. Se parti車 Del supuesto que las Reformas Educativas forman parte de pol赤ticas sociales Globales, que act迆an en campos de pr芍ctica a trav谷s de ciertos dispositivos. Las Denominadas Reformas Educativas de los 90 fueron analizadas como veh赤culos De regulaci車n del neoliberalismo y en general de los llamados procesos de Modernizaci車n enfatizando el inter谷s sobre las consecuencias que esos procesos Podr赤an tener en la conformaci車n de nuevas identidades ciudadanas.
%U http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14503301