%0 Journal Article
%T Historia de la Educaci車n en Entre R赤os: Qui谷nes leen, qu谷 leen y c車mo leen los entrerrianos en las primeras d谷cadas del Siglo XX
%A Edgardo Ossanna
%A Mar赤a del Pilar L車pez
%A Virginia Kummer
%A M車nica Ugalde
%J Ciencia, Docencia y Tecnolog赤a
%D 2005
%I Universidad Nacional de Entre Rios
%X Esta investigaci車n pretendi車 reconstruir interpretativa y din芍micamente el campo de la lectura en Entre R赤os en las primeras d谷cadas del siglo XX en un sentido amplio, abordando tanto la pr芍ctica escolarizada como la no escolarizada y dando cuenta de cuestiones como estrategias de lectura, escenas de lectura, relaci車n lectura-poder, sujetos sociales lectores. Un conjunto importante de variables (cuantificables y cualitativas) fueron puestas en di芍logo activo con numerosas y variadas fuentes de informaci車n de diversa procedencia. Las conclusiones se orientan a mostrar que, a comienzos del siglo XX, Entre R赤os estaba encaminado indudablemente en la sociedad escriturada, pero gran parte de sus habitantes no ten赤an acceso a la lectura. Exist赤an importantes esfuerzos para la producci車n de textos escritos (peri車dicos, revistas, propagandas) aunque muchos de sus destinatarios s車lo pod赤an acceder a ellos a trav谷s de otros lectores o decodificar las im芍genes -en caso de haberlas-. Mercado creciente para la producci車n y circulaci車n de bienes de lectura, pero de l赤mites precisos con insuficiente consistencia para poder mantenerlo.
%U http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14503004